Главная страница подраздела «Доступная среда» содержит информацию о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в т.ч.:

• о специально оборудованных учебных кабинетах;

• об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ;

• о библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ;

• об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ;

• о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ;

• об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации;

• о специальных условиях питания;

• о специальных условиях охраны здоровья;

• о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ;

• об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ОВЗ;

• о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;

• о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат;

• о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ.

​

Федеральная программа «Доступная среда» предусматривает создание условий для совместного обучения детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений в развитии. Одним из главных ориентиров программы «Доступная среда» является создание условий для совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей, не имеющих нарушений в развитии.    Информационный портал «Доступная среда» (перейти)

•  

Нормативно-правовые документы

• Конвенция о правах инвалидов

• Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ»

• Федеральный закон от 01.12.2014 № 419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов»

• Федеральный закон от 30.12.2009 № 384-ФЗ «Технический регламент о безопасности зданий и сооружений»

• СП 59.13330.2012 «Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения. Актуализированная редакция СНиП 35-01-2001»

• Постановление Правительства РФ 04.06.2019 № 715 «О внесении изменений в правила признания лица инвалидом»

• Приказ Минобрнауки РФ от 09.11.2015 № 1309 «Об утверждении  Порядка обеспечения доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»

• Распоряжение администрации города Красноярска № 448-р от 25.12.2015 «Об утверждении плана мероприятий по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и услуг (дорожной карты)» (с приложениями)

• Нормативные требования к созданию доступной среды для детей-инвалидов в школе

• Мониторинг «Доступная среда МАОУ Гимназия № 15» (3 квартал 2019г.)

• Паспорт доступности МАОУ Гимназия № 15

• План адаптации среды для маломобильных групп населения

​

Изменение представления государства и общества о правах и возможностях ребёнка-инвалида привело к постановке практической задачи максимального охвата образованием всех детей с ОВЗ. Признание права любого ребёнка на получение образования, отвечающего его потребностям и полноценно использующего возможности развития, обусловило важнейшие инициативы и ориентиры новой образовательной политики. Одним из главных ориентиров программы «Доступная среда» является создание условий для совместного обучения детей с ОВЗ и детей, не имеющих нарушений в развитии.

 

В  МАОУ Гимназия № 15 обучаются дети следующих нозологических групп:

 

 

• обучающиеся с тяжёлыми нарушениями речи;

• обучающиеся с задержкой психического развития;

• обучающиеся с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

• обучающихся с иными ОВЗ;

 

В образовательном учреждении ведётся работа по созданию доступной среды для инвалидов и лиц с ОВЗ.

 

Информация о специально оборудованных учебных кабинетах

Специально оборудованных учебных кабинетов нет. 

​

Информация об объектах для проведения практических занятий,

приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ, отсутствуют

Информация о  библиотеке(ах),

приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Библиотека  находится на 3 этаже. Не приспособлена для использования маломобильными группами обучающихся и отдельных групп обучающихся с ОВЗ.

​

Информация  об объектах спорта,

приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ, отсутствуют.

 

Информация о средствах обучения и воспитания,

приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Гимназия  оснащена следующими техническими средствами:

• сервер

• количество компьютеров – 17, ноутбуков – 118: в т.ч.: имеющих доступ в интернет – 66, из них: ученические – 33, учительские – 33; количество компьютеров в расчёте на одного обучающегося – 0,12

• количество мультимедийных проекторов – 62

• количество лазерных принтеров – 30

• МФУ – 14

• количество интерактивных досок – 24

• количество интерактивных приставок – 1

• Wed-камера – 37

Наименование компании-поставщика услуг доступа в сеть  Интернет – «АКСИОМА»

Скорость доступа, Кбит/с  –  100000.      Технология подключения – витая пара

Абонентская плата в месяц, руб. – 0.      Источник финансирования – нет.

Обеспеченность учебной литературой учебных предметов Смотреть информацию

Перечень учебников, обеспечивающих выполнение программ Смотреть информацию

Оснащённость образовательной деятельности учебно-наглядными средствами

обучения по реализуемым программам Смотреть информацию

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым осуществляется доступ обучающихся Смотреть информацию

 

Данные средства обучения и воспитания не приспособлены для использования отдельными группами инвалидов и обучающихся с ОВЗ.

 

Информация об обеспечении беспрепятственного доступа

в здание МАОУ Гимназия № 15

МАОУ Гимназия № 15 функционирует с 1990 года. С момента открытия капитального ремонта не производилось. Не обеспечен доступ в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие пандусов, подъёмников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ОВЗ. Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа отсутствуют. Не установлено оборудование, обеспечивающее дублирование звуковой и зрительной информации. Не все дверные проёмы соответствуют нормативным требованиям. Доступ к кабинету директора и медицинскому кабинету обеспечен. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

 

Информация о специальных условиях питания

Федеральный закон № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в РФ»

Статья 37. Организация питания обучающихся

​

Школьное питание – это не только важная составляющая часть дневного рациона ребёнка, но и основа его физического и интеллектуального развития. Администрация гимназии и учителя уделяют большое внимание организации правильного школьного питания. Для организации школьного питания имеется столовая, обеспечивающая  возможность организации качественного горячего питания, в т.ч. горячих завтраков.

Обучающиеся МАОУ Гимназия № 15, в т.ч. дети-инвалиды и дети с ОВЗ обеспечиваются горячим питанием в дни учебных занятий. Организация питания соответствует нормативно-правовым актам, регулирующим порядок оказания данной услуги. В школьной столовой созданы условия для питания детей-инвалидов и лиц с ОВЗ, столовая (обеденный зал) располагается на 1 этаже, что позволяет детям данной категории беспрепятственно посещать помещение для приёма пищи.

​

С 01.01.2015 перечень льготников расширился ещё на одну категорию – обучающиеся с ОВЗ. Дети-инвалиды и обучающиеся с ОВЗ получают бесплатное питание при подтверждении получателем льготы. В соответствии с п. 3 ст. 11 Закона Красноярского края от 02.11.2000 № 12-961 «О защите прав ребёнка» обучающиеся с ОВЗ обеспечиваются горячим завтраком и горячим обедом без взимания платы за счёт средств краевого бюджета. Для данной категории обучающихся организовано горячее питание 2 раза в день по согласованному примерному меню (10 дней) в соответствии с ГОСТ Р50763-2007 «Услуги общественного питания. Продукция общественного питания, реализуемая населению. Общие технические условия», ГОСТ 31984-2012 «Услуги общественного питания. Общие требования», Федеральным законом от 02.01.2000 № 29-ФЗ «О качестве и безопасности пищевых продуктов», Законом РФ от 07.02.1992 №2300-1 «О защите прав потребителей», Правилами оказания услуг общественного питания (утв. постановлением Правительства РФ от 15.08.1997 №1036, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и иными нормативно-правовыми актами. Мера социальной поддержки в виде обеспечения бесплатным горячим двухразовым питанием оказывается на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся, а также на основании заключенияе психолого-медико-педагогической комиссии.

​

Обучающимся с ОВЗ, осваивающим основные общеобразовательные программы на дому, ежемесячно в течение учебного года выплачивается денежная компенсация взамен бесплатного горячего завтрака и горячего обеда.

​

подраздел «Питание школьника» (перейти)

​

Информация о специальных условиях охраны здоровья

Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи и проведения профилактических осмотров, профилактических мероприятий различной направленности, иммунизации, первичной диагностики заболеваний, оказания первой медицинской помощи в гимназии функционирует медицинский и процедурный кабинеты. Медицинский кабинет оснащён оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с СанПиН 2.1.3.2630–10. 

​

Комплексный характер помощи ребёнку с ОВЗ оказывается при организации системы индивидуального психолого-педагогического сопровождения. Сопровождение обучающихся включает в себя: психологическую диагностику развития познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы; социально-педагогическую диагностику развития обучающихся. В службе сопровождения работают педагог-психолог, социальный педагог, учитель-логопед, учитель-дефектолог. Психолого-педагогический консилиум выступает координатором деятельности всех специалистов гимназии и обеспечивает эффективное социальное взаимодействие с партнёрскими организациями по осуществлению индивидуального психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

​

Оказание психологической и другой консультативной помощи инвалидам и лицам с ОВЗ

Исходя из конкретной ситуации и индивидуальных потребностей обучающихся-инвалидов и лиц с ОВЗ предусматривается: возможность индивидуального сопровождения и консультирования обучащихся по организационным и учебным вопросам; работа с сёмьей обучающегося; методическая работа с преподавателями; организация внеучебной (воспитательной) работы.

Основные направления работы:

• Консультативная деятельность

• Психодиагностическая работа

• Коррекционно-развивающая деятельность

• Просветительская и профилактическая работа

• Организационно-методическая деятельность

 

Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования

инвалидами и лицами с ОВЗ

Доступ к информационным системам для инвалидов и лиц с ОВЗ, осуществляется под руководством педагогов, проводящих учебные занятия, и в библиотеке под руководством библиотекаря. Исключён доступ обучающихся к сети Интернет без присутствия преподавателя. На всех компьютерах, подключённых к сети Интернет, установлена и настроена программа контентной фильтрации, обеспечивающая исключение доступа к ресурсам Интернет, не относящимся к образовательной деятельности. Приказами по образовательному учреждению назначены ответственные за доступ к сети Интернет и ответственный за установку и настройку программы контентной фильтрации.

​

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом МАОУ Гимназия № 15 и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.

​

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ОВЗ

Доступ к ЭОР имеют все обучающиеся гимназии, в т.ч. инвалиды и обучающиеся с ОВЗ.

 

Каталоги ресурсов для образования

Ссылки на электронные справочные издания, содержащие различную информацию, которая связана с большинством областей, затрагиваемых в содержании обучения в ОО. Ресурсы предназначены для администрации, методистов, учителей и обучающихся, а также родителей (законных представителей).

• Федеральный центр электронных образовательных ресурсов

• ​Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

• Медиатека образовательных ресурсов

• Каталог информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/window/catalog

• Каталог Российского общеобразовательного портала http://www.school.edu.ru

• Каталог «Образовательные ресурсы сети Интернет для общего образования» http://catalog.iot.ru

• Каталог «Школьный Яндекс» http://school.yandex.ru

• Каталог детских ресурсов «Интернет для детей» http://www.kinder.ru

• Портал видеоуроков по предметам школьной программы https://interneturok.ru/

Подраздел «Образовательные ресурсы» (перейти)

​

Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования отсутствуют.

 

Информация о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат, о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Общежитие и интернат для обучающихся отсутствуют.

​

​

​

• Инструкция № 1. Правила этикета при общении с инвалидами

• Инструкция № 2. Порядок действия сотрудников при оказании услуг маломобильным группам населения

• Инструкция №3. Правила этикета при общении с инвалидами, испытывающими трудности при передвижении

• Инструкция № 4. Правила этикета при общении с инвалидами, имеющими нарушение слуха

• Инструкция № 5. Правила этикета при общении с инвалидами имеющие нарушение зрения или незрячими

• Инструкция № 6. Правила этикета при общении с инвалидами, имеющими задержку в развитии и проблемы общения, умственные нарушения

• Инструкция № 7. Правила этикета при общении с инвалидами, имеющими психические нарушения

• Инструкция № 8. Правила этикета при общении с инвалидом, испытывающим затруднения в речи

​

 

 

 

 

 

 

 

 

​

​

«Доступность – это не только сооружение пандусов, специальных лифтов, приспособление дорог и общественного транспорта.

Не меньшую роль призвана играть и настройка под нужды инвалидов правил работы наших социальных, информационных и прочих служб»

 

Владимир Путин

​